Lässtrategier i Svenska 2

Efter att ha introducerat Spågumman & co för ettorna, tänkte jag införa dem hos tvåorna också. Det blev lite annat upplägg men inte så mycket.Så här gjorde vi:

Eleverna hade haft Paolo och Francesca från Dantes Inferno i läxa. Eftersom jag vet att det brukar vara flera elever som inte förstår berättelsen frågade jag om någon tyckte den var svår. Sex elev räckte upp handen och en sa ärligt att hen inte förstod ett dugg.

"Då ska ni bearbeta texten gruppvis och jag ska gå igenom hur." Sedan berättade jag om Spågumman, Reportern, Detektiven, Cowboyen och Konstnären, och vitsen med att synliggöra lässtrategier. Inte heller för tvåorna stack jag under stol med att figurerna används på lågstadiet. Jag modellerade inte utan lät eleverna sätta igång arbetet i grupper medan jag gick runt och lyssnade och frågade.

Eleverna började med att läsa ungefär halva berättelsen och sedan gå igenom tillsammans, en lässtrategi i taget. När de var färdiga så frågade jag om de nu förstod texten, men nej, det gjorde inte alla. Flera elever är mycket goda läsare och texten hade varit relativt lätt för dem men alldeles för svår för andra, så bearbetningen hade troligen blivit för snabb och ytlig.

"Då ändrar ni arbetssätt."

I grupperna läste man nu högt tillsammans, istället för tyst själva, och ca 10 rader i taget istället för en sida.
Detta stycke sammanfattades, ord gicks igenom och händelser förklarades.
På detta sätt arbetade de sig långsamt igenom texten, och de som förstod förklarade för dem som inte gjorde det.

Utvärderingen efter denna genomgång var att texten fortfarande var svår att förstå, men att man förstod mer än tidigare. En elev tyckte att vi skulle arbeta på detta sätt med alla texter, eftersom hen förstod mycket mer efter en ordentlig bearbetning. Mitt svar? "Tyvärr - men det finns inte en chans att vi ska hinna detta under lektionstid. Men det finns ingenting som hindrar att ni sätter er och jobbar tillsammans efter skolan eller på håltimmar."

På måndag får de arbeta på samma sätt med Greve Ugolino (också ur Inferno) och Villons De hängdas ballad. Sedan får de nog tyvärr klara sig på egen hand, för i denna takt lär vi inte hinna färdigt med kursen innan sommarlovet.